很多家长都喜欢给孩子讲道理。家长苦口婆心地把自己的一番好意告诉孩子，希望孩子遵从自己的意愿。但是，细心的家长会发现，讲道理并非一种有效的方法，不仅效果甚微，还直接影响孩子与家长之间的亲子关系。

法国教育家卢梭曾经说过，三种对孩子不但无益反而有害的教育方法是：讲道理、发脾气、刻意感动。

讲道理为什么效果甚微，特别是对于2—6岁的幼儿来说效果更差？这与幼儿的思维特点有关。幼儿期处于具体形象思维阶段，他们对于事物的理解依赖于具体的事物。

比如，数数需要掰着手指头或者指着具体的东西来数。而语言属于抽象事物，对语言的理解基于抽象思维的发展。孩子的抽象思维需要等到6岁以后才慢慢发展起来。由于幼儿思维的这种特点，他们对道理的理解非常有限，因此讲道理对幼儿无法起到家长预期的效果。

讲道理无效的另一个原因在于，家长将成人的想法强加在孩子身上，而未考虑孩子自身的想法和需求。

家长给孩子讲道理的潜台词就是，这个道理你不懂，只有我懂；这个事情你做得不对，我说得才对。家长把自己摆在高高在上的位置上，强迫孩子必须顺从自己。在讲道理的过程中，孩子自身的想法和需求并未得到应有的尊重。

比如，幼儿喜欢到外面玩，而家长则要求他/她安安静静地读书，还一遍遍地给孩子讲读书的好处。事实上，对于6岁前的孩子而言，他们最喜欢的事情就是玩，坐下来安安静静地看书对他们来说并非一件容易的事情。家长如果一味地强调自己的要求，而不考虑孩子的特点和需求，很容易让他们从感情上产生不被尊重的感觉，也容易导致逆反行为。

讲道理无效的原因还在于，有时家长的言行不一致，即对孩子的要求与自己的做法是背道而驰的。

比如，家长要求孩子不发脾气，而自己对孩子不满意时却大发雷霆；家长要求孩子讲礼貌，而自己则随口说脏话；家长教育孩子要排队，而自己则随意插队……在这种言行不一致的情况下，家长说的话并不能使孩子信服。

既然讲道理无效，家长为什么会习惯于给孩子讲道理呢？

这可能是因为，第一，讲道理是最简单、最快捷、最容易操作的教育方式。家长不需要动太多脑子，也不需要学习，即可非常容易地运用这种方法。第二，家长在童年时期经常被父辈用讲道理的方式进行教育，因此家长也在无意识中模仿和延续着父辈的教育方式。

也不一定，这要看孩子的年龄，如果孩子太小跟孩子讲道理，确实没有实际用处，但如果孩子年龄大了跟孩子讲道理，也是不错的教育方法。