2023-02-22 10:15发布
在工作中想升职，除了自身的专业能力和业绩，没有带人的教练、辅导能力是不可能的。否则再厉害的业务高手也会面临这样的绝境：这活儿只有你能干得好，别人都不行，让你带人
在工作中想升职，除了自身的专业能力和业绩，没有带人的教练、辅导能力是不可能的。否则再厉害的业务高手也会面临这样的绝境：这活儿只有你能干得好，别人都不行，让你带人你要么瞧不上、要么教不会，那你就一直在这个岗位干下去吧。
一、带人要目标导向：谁的目标？
【注】这个目标是自己想当然地“为你好”（我以为对方想要），还是对方自己真的想要？
家长对孩子的期待都一样：只有好好学习才能考上好大学，上了好大学才能有好工作、好未来。但这真的是孩子自己想要的吗？很多孩子从小就觉得自己是在给父母读书，是在完成父母交给自己的任务，还天天都有指标考核，越学越没动力。
带人的影响力分两种，一种是正向的拉力，一种是被动的推力，你在用哪一种？
同一件事的两种不同说法：
1. 你不对，我来教你。
2. 你可以更好，我来教你。
如果我们一开始就非常着急、针锋相对，不管是不是出于好心，给对方最直接的感受就是“你在给我挑错”，他会直接开启防御模式。
这时如果能把你的目标转化成对方的目标，让他自己意识到往这个方向走更好，并且他也认为自己配得上这个“更好”，自己真的想变得更好，那他才会觉得你是在帮他成长，也才有可能积极主动、心甘情愿地接受你的辅导。
【例】组长、组员之间闹矛盾了，你作为部门领导，想教组长怎么带队伍，
你可以直接说1：“你这么批评人不对，正确做法应该是xxxx。”
也可以这么说2: “你现在带3个人的团队，这么干挺好。但将来要带10个人、甚至100人的团队，肯定得换个方法。你要是想带大团队，我来教你一下，批评人也是有技巧的。”
【作业】例子中的第二种说法好在哪里？请在现实中对他人/孩子做一次“你可以更好”的辅导，写出感受。
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在工作中想升职，除了自身的专业能力和业绩，没有带人的教练、辅导能力是不可能的。否则再厉害的业务高手也会面临这样的绝境：这活儿只有你能干得好，别人都不行，让你带人你要么瞧不上、要么教不会，那你就一直在这个岗位干下去吧。
一、带人要目标导向：谁的目标？
【注】这个目标是自己想当然地“为你好”（我以为对方想要），还是对方自己真的想要？
家长对孩子的期待都一样：只有好好学习才能考上好大学，上了好大学才能有好工作、好未来。但这真的是孩子自己想要的吗？很多孩子从小就觉得自己是在给父母读书，是在完成父母交给自己的任务，还天天都有指标考核，越学越没动力。
带人的影响力分两种，一种是正向的拉力，一种是被动的推力，你在用哪一种？
同一件事的两种不同说法：
1. 你不对，我来教你。
2. 你可以更好，我来教你。
如果我们一开始就非常着急、针锋相对，不管是不是出于好心，给对方最直接的感受就是“你在给我挑错”，他会直接开启防御模式。
这时如果能把你的目标转化成对方的目标，让他自己意识到往这个方向走更好，并且他也认为自己配得上这个“更好”，自己真的想变得更好，那他才会觉得你是在帮他成长，也才有可能积极主动、心甘情愿地接受你的辅导。
【例】组长、组员之间闹矛盾了，你作为部门领导，想教组长怎么带队伍，
你可以直接说1：“你这么批评人不对，正确做法应该是xxxx。”
也可以这么说2: “你现在带3个人的团队，这么干挺好。但将来要带10个人、甚至100人的团队，肯定得换个方法。你要是想带大团队，我来教你一下，批评人也是有技巧的。”
【作业】例子中的第二种说法好在哪里？请在现实中对他人/孩子做一次“你可以更好”的辅导，写出感受。
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