2023-02-26 21:09发布
体育大单元教学不只是课时与内容的增加，更主要的是全面育人理念与整体教学思路的更新。体育大单元教学设计要以核心素养为依据，坚持立德树人健康第一以体式与操
体育大单元教学不只是课时与内容的增加，更主要的是全面育人理念与整体教学思路的更新。体育大单元教学设计要以核心素养为依据，坚持“立德树人”“健康第一”“以体式与操作方法均发生了较大的变化，主要体现在核心素养导向下，提炼引领性的学习主题，整合结构化的学习内容，设定可观测的学习目标亮则绿组距省含缩，创设真实性的学习任务等方面。
核心素养导向下的“大单元教学”设计，要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系，依据课程标准和教材，选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材，制定学习目标、选择诗呢战于前剂向密王斗液学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价，环环紧扣么容，使学科核心素养具体化，可培养、可干预、可评价。
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体育大单元教学不只是课时与内容的增加，更主要的是全面育人理念与整体教学思路的更新。体育大单元教学设计要以核心素养为依据，坚持“立德树人”“健康第一”“以体式与操作方法均发生了较大的变化，主要体现在核心素养导向下，提炼引领性的学习主题，整合结构化的学习内容，设定可观测的学习目标亮则绿组距省含缩，创设真实性的学习任务等方面。
核心素养导向下的“大单元教学”设计，要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系，依据课程标准和教材，选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材，制定学习目标、选择诗呢战于前剂向密王斗液学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价，环环紧扣么容，使学科核心素养具体化，可培养、可干预、可评价。
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