我觉得就像你帮室友代写笔记一样，最多被老师骂，至于违反了啥，又能说出个什么所以然。这个不同于淘宝刷销量那些，和那些不是一个性质。我觉得代刷是形式主义与反形式主义的对抗，现在大部分的网课都是打着教育的噱头来捞金的，av的画质，超会的价格，能学到的东西微乎其微，而且很浪费时间，1门课100多集，一集40多分钟，一般1人有1~6门课，甚至更多。还有章测试题，限时考试，很恶心。现在代刷网课已经成为一种成熟的商业模式，而且很多大学生生活费自给自足都离不开他，我也在做代刷。
我记得最开始人脉没打开的时候一天平均就算三五个人来找我刷网课 一个人赚将近十块，也就是30-50，一个月也是一笔不小的零花钱。而且刷网课这个客户的需求量是非常巨大的，你要是宣传开了。。不暴利都难吧。反正我的代理说除了微商，最轻松的兼职赚钱应该就是代刷网课了。
而且有不少专科学校，很多辅导员都能代刷的，不得不说，代刷网课里面，水很深，深不见底。

付费刷网课的行为。我认为这是不对自己的学习负责，不尊重他人劳动成果的行为，是无意义的做法。首先，大学生刷网课是不为学习负责的行为。大学虽然比较自由，但是学习也不应该放松。很多大学生已经成年了，他们应该为自己的未来负责。而为了完成学习任务，随便刷网课来应付老师，这是对学习不负责任的体现，是不可取的。换个角度想想，大学生每年都要交学费，交一样多的费用，学习到更少的知识，最后吃亏的还是学生本人。

“刷课平台”从中钻营，大肆兜售什么花四五元即可“完成课程”，掏一两百元就“包过期末考试”，助长“不学而过”“花钱买分”，不仅浪费了优质教学资源，让一些自制力不强者荒废了学业，更可能造成新的不公平。学生“刷课”，更反映出一些大学老师的不负责任，他们不加筛选地把网课任务扔给学生，只要达到观看时长，就认为学生已经学好学会，这种教学模式本身就是不可取的。
数百万大学生“付费刷课”，“不学而过”的歪风邪气不可长。对于牟取不正当利益的刷课程序开发者，应该依法严肃打击，以儆效尤。花钱刷网课的学生，当然需要深刻反思并进行教育引导，但也不能将棍子都打在学生身上。

“付费刷课”产业链受众人群之多，覆盖范围之广，暴露了在线教育平台的巨大漏洞。一方面，相关平台亟待弥补技术漏洞，网络课程的考核也要从在线时长等技术性标准转变为内容性标准为主，从源头杜绝网课“不学而过”。
技术是把双刃剑，我们享受着便利，也要警惕其中隐患。尤其教育领域，由于拥有庞大的受众群体以及巨额的利润空间，一直是技术开发的风口。也因此，一旦管控稍有漏洞，就会乱象滋生。刷课平台侵扰慕课是一例，还有各类拍照搜题软件被异化为“抄作业神器”，作业打卡类App被嵌入儿童不宜信息，不一而足。

一、高校要切实履行在线开放课程教学管理责任
1.高校是在线开放课程教学管理的责任主体，要制定本校在线开放课程教学管理办法，规范课程选用、教学、评价、督导和学分认定等管理制度，将在线开放课程纳入日常教学管理，做到线上与线下课程同管理、同要求。
2.强化课程选用管理，实行严格的意识形态审查、内容审查和质量监督，确保课程正确的政治方向和价值导向，符合科学性、适用性要求。不得选用内容陈旧、服务质量差的在线开放课程。
3.对选用的在线开放课程要配备课程责任教师，全面负责课程教学服务与管理，加强学生诚信教育，健全学生违纪行为认定与处理办法。
4.严格考核评价管理，根据课程教学实际，严格学习过程和考试监管，在考试中通过人脸识别、双机位等技术手段强化考试监督。不得将在线开放课程考试完全交由在线课程平台等第三方负责。
二、高校要加强对在线开放课程教师的管理
5.高校在线开放课程主讲教师及教学团队应按照教学大纲要求，实施完整的教学活动，并及时更新课程内容，做好在线服务，确保上线课程质量。
6.选课高校责任教师应当配合在线开放课程主讲教师及教学团队的教学活动，加强学习组织和课业辅导，强化课程考核监督管理。
7.对造成教学事故的在线开放课程教师或选课高校责任教师，由其所在高校根据教师管理相关法律法规和教学事故处理办法等给予相应处分。
三、高校要严格学生在线学习规范与考试纪律
8.高校学生应当按照其所在学校选课要求，通过教务系统选修在线开放课程，签署在线学习诚信承诺书，遵守课程学习纪律和考试纪律。
9.严禁出借个人学习账号给他人使用，严禁通过非法软件或委托第三方提供的人工或技术服务等方式获取学习记录和考试成绩的“刷课”“替课”“刷考”“替考”行为，严禁以任何形式传播课程考试内容及答案。
10.违规违纪行为一经查实，由涉事学生所在高校根据学生管理规定、学生纪律处分管理规定等，取消课程成绩，视情节给予警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等相应处分，并记入学生档案。对参与组织“刷课”“替课”“刷考”“替考”并构成违法行为的学生，由有关部门依法追究法律责任。
四、完善在线开放课程平台自我监督机制
11.提供学分课程的平台必须严格落实网络安全等级保护制度，履行安全保护义务，平台安全保护等级不应低于第三级。
12.严格执行在线开放课程上线基本规范，建立课程内容、质量审查和运行保障制度，严把政治关、学术关、质量关。未经高校审查并正式推荐的课程不得受理，达不到基本规范要求的课程不得上线。
13.强化学习过程监控，充分运用人工智能、大数据、区块链等新一代信息技术，依法依规对身份认证、课程内容、讨论记录、学习数据实施监控，有效识别“刷课”“替课”“刷考”“替考”行为。
14.根据高校教学需求，及时准确提供相关高校学生学习数据。发现“刷课”“替课”“刷考”“替考”的学生，应当予以记录并通报学生所在高校，由高校按照学生管理相关规定予以处理。
15.严格遵守国家网络安全管理规范，确保意识形态安全、信息内容安全、网络安全、数据安全、运行服务安全，有效防范有害信息传播、在线服务中断、数据篡改和师生个人信息泄露。

伴随着线上课程成为大学生们学习生活中的一部分，付费刷课的灰 {MOD}产业链出现并且越来越猖狂，让线上网络学习成为一种形式。
在今年四月一日的时候教育部发布了《教育部等五部门关于加强普通高等学校在线开放课程教学管理的若干意见》这一提议明确规定严禁学生将自己的账号给予他人，严禁使用第三方的软件进行代刷课。
如果这种违规违法行为一旦被确认一经查实，由涉事学生所在的院校根据规定给予一定的处分，情节严重者给予警告、记过、留校察看等相关处分并且记入学生档案。
对构成违法行为的学生，有关部门依法追究法律责任。