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诸城市东鲁学校学生心理健康排查表怎样填写
诸城市东鲁学校学生心理健康排查表怎样填写
2024-07-07 10:20
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填表说明 1. 此表上、下、左、右页边距均为1.5cm,登记表中需填写部分全部为宋体五号字,不需加粗,如单元格内容较多山所止已原,可缩小字号。
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1楼 · 2024-07-07 10:44.
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填表说明
1. 此表上、下、左、右页边距均为1.5cm,登记表中需填写部分全部为宋体五号字,不需加粗,如单元格内容较多山所止已原,可缩小字号。
2. 系别处需要填写系名全称并加盖系章。
3. 照片粘贴处直接插入电子版照片,格式为宽×高:2.6cm×3.6cm,环绕文字方式为“浮于文字上方”,单元格内居中放置,如无电子版照片可以不附。
4. 学生及家庭基本信息:除具体家庭情话办础了弦曾跳办况一栏之外,全部信息居中,如需填写内容较多,无法在一行内显示完全,可适当缩小字号,确保表格不变。
5. 填表日期与出生日期需用阿拉伯数字填写,如20XX年X月XX日。
6. 年级填写格式:201X级。
7. 专业一栏需填写全称。
8. 班级用阿拉伯数字填写,如:采1班,无需带有专业名称。
9. 家族病史及学生既往病史应包括生理疾病的病史及心理疾病的病史。
10.具体家庭情况一栏:按照段落方式填写,首行空两个字显了进香操势顺外符,行间距为28磅,分散对齐,注意标点符号的使用。内容方面:详细介绍希父母身体及婚姻状况、家庭经济状律况、其他可能对学生心理状况产生影响的情况。
11.心理问题类别:根据学江让础族景达进集木生实际情况,填写内容要与《学生心理问题重点关注学生参照标准》中的十一大若类别相一致,包括:“心理测试问题”,“家族病史问题” ,“应激事件” ,“学业问题” ,“家庭经济问题” ,“武对求占个人心理疾病史” ,“人格问题” ,“社会支持系统缺陷” ,“网络成瘾” ,“气答话可吗准一均固饭适应问题” ,“自杀预警”。(注:此栏内容需与汇总表中“问题类别”一栏相一致,判断标准详见《学生心理问题重点关注学生参照标准》)
12.心理问题严重程度:根据学生的情况,按照《学生心理问题严重程度参考标准》中的类别填写,包括:“一般心理问题吃紧火员”、“严重心理问题”、“神经症性心理问
题”、“疑似心理疾病问题”除片零呢错振药步破、“神经症(已确诊抑郁症)”、层农义铁远减洲脱背“神经症(已确诊焦虑症)”、“神经症(已确诊其他)”、“精神疾病”。(注:此栏内容需与汇总表中“严重程度”一栏相一致,判断标准详见《学生心理问题严重程度参考标准》)
13.问题具体表现:以段落的形式填写,首行空两个字符,行间距为28磅,分散对齐,注意标点符号的使用。内容要详细,说明发现学生问题的时间及当时情况,并说明学生情况的具体表现及了解到的问题发生的原因。如学生是已确诊的神经症或精神疾病,要说明在何时何地进行过诊断。
14.已采取措施:写明发现情况后做了哪些干预工作,取得的效果如何,后续还要采取哪些干预方法,是否需要心理健康教育中心介入进行干预,辅导员需将表格打印后在相应位置签字。
15.系处理意见:由各系书记填写并签字,要写明是否已了解情况及是否同意上报。
16.此表内容需一页打印,若内容较多,可以适当调整行间距,使所有内容显示在一页内,如内容较少可适当增加空行,保证页面布局的美观。
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1. 此表上、下、左、右页边距均为1.5cm,登记表中需填写部分全部为宋体五号字,不需加粗,如单元格内容较多山所止已原,可缩小字号。
2. 系别处需要填写系名全称并加盖系章。
3. 照片粘贴处直接插入电子版照片,格式为宽×高:2.6cm×3.6cm,环绕文字方式为“浮于文字上方”,单元格内居中放置,如无电子版照片可以不附。
4. 学生及家庭基本信息:除具体家庭情话办础了弦曾跳办况一栏之外,全部信息居中,如需填写内容较多,无法在一行内显示完全,可适当缩小字号,确保表格不变。
5. 填表日期与出生日期需用阿拉伯数字填写,如20XX年X月XX日。
6. 年级填写格式:201X级。
7. 专业一栏需填写全称。
8. 班级用阿拉伯数字填写,如:采1班,无需带有专业名称。
9. 家族病史及学生既往病史应包括生理疾病的病史及心理疾病的病史。
10.具体家庭情况一栏:按照段落方式填写,首行空两个字显了进香操势顺外符,行间距为28磅,分散对齐,注意标点符号的使用。内容方面:详细介绍希父母身体及婚姻状况、家庭经济状律况、其他可能对学生心理状况产生影响的情况。
11.心理问题类别:根据学江让础族景达进集木生实际情况,填写内容要与《学生心理问题重点关注学生参照标准》中的十一大若类别相一致,包括:“心理测试问题”,“家族病史问题” ,“应激事件” ,“学业问题” ,“家庭经济问题” ,“武对求占个人心理疾病史” ,“人格问题” ,“社会支持系统缺陷” ,“网络成瘾” ,“气答话可吗准一均固饭适应问题” ,“自杀预警”。(注:此栏内容需与汇总表中“问题类别”一栏相一致,判断标准详见《学生心理问题重点关注学生参照标准》)
12.心理问题严重程度:根据学生的情况,按照《学生心理问题严重程度参考标准》中的类别填写,包括:“一般心理问题吃紧火员”、“严重心理问题”、“神经症性心理问
题”、“疑似心理疾病问题”除片零呢错振药步破、“神经症(已确诊抑郁症)”、层农义铁远减洲脱背“神经症(已确诊焦虑症)”、“神经症(已确诊其他)”、“精神疾病”。(注:此栏内容需与汇总表中“严重程度”一栏相一致,判断标准详见《学生心理问题严重程度参考标准》)
13.问题具体表现:以段落的形式填写,首行空两个字符,行间距为28磅,分散对齐,注意标点符号的使用。内容要详细,说明发现学生问题的时间及当时情况,并说明学生情况的具体表现及了解到的问题发生的原因。如学生是已确诊的神经症或精神疾病,要说明在何时何地进行过诊断。
14.已采取措施:写明发现情况后做了哪些干预工作,取得的效果如何,后续还要采取哪些干预方法,是否需要心理健康教育中心介入进行干预,辅导员需将表格打印后在相应位置签字。
15.系处理意见:由各系书记填写并签字,要写明是否已了解情况及是否同意上报。
16.此表内容需一页打印,若内容较多,可以适当调整行间距,使所有内容显示在一页内,如内容较少可适当增加空行,保证页面布局的美观。
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